AVALIAÇÃO DE FÍSICA 

1º ano

1. Uma pessoa viajando de automóvel, numa estrada reta e horizontal e com velocidade constante em relação ao solo, deixa cair um objeto pela janela do mesmo. Despreze a ação do ar. Podemos afirmar que a trajetória descrita pelo objeto é: 

a) um segmento de reta horizontal, em relação a um observador parado na estrada.
b) um segmento de reta vertical, em relação a um observador parado na estrada.
c) um arco de parábola, em relação à pessoa que viaja no automóvel.
d) um arco de parábola, em relação a um observador parado na estrada.
e) independente do referencial adotado.

2. Considere um ponto na superfície da Terra. Podemos afirmar que:
a) o ponto descreve uma trajetória circular.
b) o ponto está em repouso.
c) o ponto descreve uma trajetória elíptica.
d) o ponto descreve uma trajetória parabólica.
e) a trajetória descrita depende do referencial adotado.

3. Um homem, em pé sobre a carroceria de um caminhão que se move em uma estrada reta com velocidade constante, lança uma pedra verticalmente para cima. Com relação ao movimento da pedra e desprezando o atrito com o ar, é correto afirmar que: 

a) ela cairá no chão, atrás do caminhão, se a velocidade deste for grande.
b) ela cairá nas mãos do homem, qualquer que seja a velocidade do caminhão.
c) em relação à estrada, a pedra tem movimento retilíneo.
d) em relação ao caminhão, o movimento da pedra é curvilíneo.
e) em relação ao homem, a trajetória da pedra é um arco de parábola.

4. Considere a seguinte situação: um ônibus movendo-se por uma estrada e duas pessoas, uma A, sentada no ônibus, e outra B, parada na estrada, ambas observando uma lâmpada fixa no teto do ônibus. A diz: "A lâmpada não se move em relação a mim". B diz:"A lâmpada está se movimentando, uma vez que ela está se afastando de mim". 

 a) A está errada e B está certa.
b) A está certa e B está errada.
c) Ambas estão erradas.
d) Cada uma, dentro do seu ponto de vista, está certa.

5. Um parafuso se desprende do teto de um ônibus que está em movimento, com velocidade constante em relação a Terra. Desprezando a resistência do ar, a trajetória do parafuso, em relação ao ônibus, é: 

a) parabólica.
b) retilínea e vertical.
c) um ponto geométrico.
d) retilínea e horizontal.

6. Um avião, voando em linha reta com velocidade constante em relação ao solo, abandona uma bomba. Desprezando a resistência do ar, a trajetória dessa bomba será em forma de uma: 

a) parábola para um observador que estiver no avião.
b) linha reta vertical para um observador que estiver na Terra.
c) linha reta horizontal para um observador que estiver no avião.
d) linha reta vertical para um observador que estiver no avião.
e) mesma figura para qualquer observador, pois independe do referencial.

7. Um móvel percorre a distância de 300 m em 1 min. Calculando sua velocidade escalar média encontramos: 

a) 5 m/s.                    b) 6 m/s.                   c) 7 m/s.                d) 8 m/s.               e) 9 m/s.

8. Na sala de aula, você está sentado e permanece imóvel nessa posição. Podemos afirmar que você estará em repouso em relação a um sistema:
a) fixo na entrada da sala.                                        
b) concebido fixo na Lua.
c) colocado fixo num automóvel que passa na frente da escola.
d) imaginado fixo no Sol.
e) qualquer que seja o sistema.

9. Uma pessoa está sentada num ônibus exatamente embaixo de uma lâmpada presa ao teto. A pessoa está olhando para a frente. O ônibus está movimentando-se numa certa rapidez constante. De repente a lâmpada se desprende do teto e cai. Onde cairá a lâmpada? 

a) Na frente da pessoa.
b) Atrás da pessoa.
c) Ao lado da pessoa.
d) Em cima da pessoa.
e) Para responder é necessário saber a velocidade do ônibus e a altura de onde a lâmpada cai.

10) Um carro percorreu 1 km com velocidade média de 40 km/h e o quilômetro seguinte com velocidade média de 60 km/h. Determine: 

a) A velocidade no primeiro trecho
b) A velocidade no segundo trecho
c) A velocidade em todo o percurso

11) Numa corrida de fórmula 1, a volta mais rápida foi feita em 1 min e 20 s, a uma velocidade média de 180 km/h. Pode-se afirmar que o comprimento da pista, em metros, é: 12) (Vunesp-SP) Assinale a alternativa que apresenta o enunciado da Lei de Inércia, também conhecida como Primeira Lei de de Newton. 

a)Qualquer planeta gira em torno do Sol descrevendo uma órbita elíptica, da qual o Sol ocupa um dos focos.
b) Dois corpos quaisquer se atraem com uma força proporcional ao produto de suas massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre eles.
c) Quando um corpo exerce uma força sobre outro, este reage sobre o primeiro com uma força de mesma intensidade e direção, mas de sentido contrário.
d) A aceleração que um corpo adquire é diretamente proporcional à resultante das forças que nele atuam, e tem mesma direção e sentido dessa resultante.
e) Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que sobre ele estejam agindo forças com resultante não nulas.

12) As estatísticas indicam que o uso do cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir lesões mais graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto está relacionada com a: 

a) Primeira Lei de Newton.                                      b) Lei de Snell.
c) Lei de Ampère.                                                   d) Lei de Ohm.

13) Uma história em quadrinhos, os personagens fizeram uma viagem de avião e, como não havia assentos, permaneceram de pé e soltos durante toda a viagem. Considerando-se as condições normais, os personagens, nos momentos da decolagem e da aterrissagem, foram deslocados: 

a) no sentido da cauda do avião, na decolagem e no da cabine de comando, na aterrissagem.
b) no sentido da cabine, na decolagem, e no da cauda do avião, na aterrissagem.
c) sempre no sentido da cabine do avião.
d) sempre no sentido contrário ao da cabine de comando.
e) desceram numa vertical nos dois momentos.

14) Um corpo de 4kg de massa está submetido à ação de uma força resultante de 15N. Qual a aceleração adquirida pelo corpo?
3,75

15) Qual é o peso de um corpo de massa 56kg, na terra e na lua sabendo que a gravidade na terra é 10m/s2 e a lua é 1,6m/s2 ? 

560

16) (FUND. CARLOS CHAGAS) Uma folha de papel está sobre a mesa do professor. Sobre ela está um apagador. Dando-se, com violência, um puxão horizontal na folha de papel, esta se movimenta e o apagador fica sobre a mesa. Uma explicação aceitável para a ocorrência é: 

a) nenhuma força atuou sobre o apagador;
b) a resistência do ar impediu o movimento do apagador;
c) a força de atrito entre o apagador e o papel só atua em movimentos lentos;
d) a força de atrito entre o papel e a mesa é muito intensa;
e) a força de atrito entre o apagador e o papel provoca, no apagador, uma aceleração muito inferior à da folha de papel.

17) (ITA) As leis da Mecânica Newtoniana são formuladas em relação a um princípio fundamental, denominado: 

a) Princípio da Inércia;
b) Princípio da Conservação da Energia Mecânica;
c) Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento;
d) Princípio da Conservação do Momento Angular.

18) Qual a velocidade de um veículo de que se desloca do km 10 ao km 50 em 4s?
10000m/s

19)Alguém exerce uma força F diretamente para cima no eixo da polia. Considere a polia e a corda como sem massa e o mancal sem atrito. Dois objetos, m1 de massa 1,2 kg e m2com 1,9 kg, são ligados, como mostra a figura, às extremidades opostas passa pela polia. O objeto m2 está em contato com o chão. 

a) é o maior valor da força F de modo que m2, permaneça em repouso no chão?
b) Qual é a tração na corda se a força F para cima for 110 N?
c) Com a tração determinada na parte (b), é a aceleração de m1?


23)(UFMG-96) Uma pessoa está empurrando um caixote. A força que essa pessoa exerce sobre o caixote é igual e contrária à força que o caixote exerce sobre ela. Com relação a essa situação assinale a alternativa correta: a pessoa poderá mover o caixote porque aplica a força sobre o caixote antes de ele poder anular essa força. 
a )a pessoa poderá mover o caixote porque as forças citadas não atuam no mesmo corpo.
b)a pessoa poderá mover o caixote se tiver uma massa maior do que a massa do caixote.
c) a pessoa terá grande dificuldade para mover o caixote, pois nunca consegue exercer uma força sobre ele maior do que a força que esse caixote exerce sobre ela.

Projeto Matematicando na arte

O projeto "Matematicando na arte" conta com produções literárias de 11 estilos distintos dentre eles temos frases, mas não podemos esquecer que todos as produções falam da matemática. E aguarde, pois em breve lançaremos um livro com todas estas produções. 

 “Nem aquele que se julga o maior dos ignorantes, pode ter sabedoria tão pouca que não possa compreender uma ciência tão simples, a matemática, para compreendê-la basta possuir apenas uma coisa: PERSEVERANÇA !! essa é a palavra-chave”. Naéliton do Nascimento

“Rozanja você não é uma figura geométrica, mas revoluciona a matemática a cada dia. Não é um triângulo retângulo, mas seu id principal tem 90º de alegria, com mais dois de dedicação e esforço. É apenas uma mulher com coração de menina que cativa e contagia as pessoas com o seu jeito de ser assim como a matemática”. 

Naéliton do Nascimento 

“Na matemática existem várias linhas em cada linha existe uma grande sabedoria”. 

Rian Moreira 

 “Todo mundo te amava  menos eu, todo mundo te beijava menos eu, mas um dia você foi embora todos te esqueceram menos eu.” 

 Rozimeire 

“Fazia da minha vida um calculo matemático errado: somava as pessoas que não mim mereciam e diminuía com as que mim amavam e achava que poucas pessoas não gostavam de mim, hoje somo as que mim amam e diminuo as que não mim merecem e hoje a minha vida tem sentindo!” 
 Mara Raquel Almeida